2017年天津市高评语文试卷(逐题解析)

发布时间: 2019-07-12 浏览:

  2017年天津市高评语文试卷(逐题解析)_语文_小学教育_教育专区。本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部门,共 150 分,测验用时 150 分钟。第Ⅰ卷 1 至 6 页,第Ⅱ卷 7 至 11 页。 答卷前, 考生务必将本人的姓名、 准考号填写正在答题卡上, 并正在

  本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部门,共 150 分,测验用时 150 分钟。第Ⅰ卷 1 至 6 页,第Ⅱ卷 7 至 11 页。 答卷前, 考生务必将本人的姓名、 准考号填写正在答题卡上, 并正在粘贴测验用条形码。 答卷时,考生务必将谜底涂写正在答题卡上,答正在试卷上的无效。测验竣事后,将本试卷和答 题卡一并交回。 祝列位考生测验成功! 第Ⅰ卷 留意事项: 1.每小题选出谜底后,用铅笔将答题卡上对应标题问题的谜底标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦清洁后,再选涂其他谜底标号。 2.本卷共 12 小题,每小题 3 分,共 36 分。正在每小题给出的四个选项中,只要一项是 最合适标题问题要求的。 一、 (12 分) 1.下列词语中加点字的字音和字形,全都准确的一项是 A.逃溯 (sù ) . 隽 (jù n)永 . 忙不及 (dié ) . 一溜 (liù )烟 . 一刹 (chà )那 . 返璞 (pú ) . 恪 (kè )守不渝 . 对付塞 (sè )责 . 心无旁鹜 (wù ) . B.信笺 (qiān) 洗漱 (shù ) . . C. (liǎn) 含蓄 (jiè ) . . 【谜底】C D.整饬 (chì ) 框 (kuà ng)架 肇 (zhà o)事者 . . . 【考点定位】识记现代汉语通俗话常用字的字音。识记并准确书写现代常用规范汉字。能力 层级为识记 A。中/华-资*源%库 【名师点睛】字音需要连系词义、词性、使用场所等回忆。相连字形的查核次要查核形近字 和音近字,试题的内容有两字词语,三字熟语和成语,成语的查核是沉点。汉字是音形 义的连系体,辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。次要的方式是①形辨法。形近字 虽然字形附近,但却有细微的区别,这细微处就是辨析的环节。②音辨法。有些形近但 读音分歧的字,能够通过读音的分歧加以辨析。③义辨法。即连系具体语境,按照字的 意义辨析正误。如骛:逃求。 2.顺次填入下面语段横线处的词语,最得当的一组是 大大都人的中, 实取美并不是一回事, 特别是文艺回复当前, 美成为人文素养中的次要, 实取美就了。这并不是说实取美是对立的,而是把美的价值提高,达到取实 的程度。 A.概念 内含 劳燕分飞 同日而语 B.不雅念 C. D.心目 【谜底】D 涵义 涵养 内涵 天南地北 背道而驰 分道扬镳 不相上下 相提并论 分庭抗礼 【考点定位】准确利用词语(包罗熟语) 。能力层级为表达使用 E。 【名师点睛】对于成语题,第一要辨析词义,包罗词语的语义侧沉点、词语的词义轻沉、词 义范畴的大小等。第二,辨析色彩。包罗词语的感彩跟语体色彩。第三,辨析用法。 包罗搭配习惯、语能、利用对象等方面。解答成语题,第一、逐字注释成语,使用 成语布局特点把握成语大意,但要留意不克不及望文生义;第二、留意成语潜正在的感彩 和语体色彩;第三、要留意成语利用范畴,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语 境,尽可能找出句中相联系关系的消息;如③“不是说实取美是对立的”可知,前面次要讲 两者的分歧成长标的目的;第五、从润色取被润色关系上阐发,看润色成分跟核心词之间是 否存正在前后语义矛盾或者前后语义反复的现象。 3.下列各句中没有 语病的一句是 .. A.为送办第十三届全国活动会,市容园林系统集中力量营制整洁有序、大气靓丽、优 质宜居的城市抽象。 B.跟着厂商连续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车 的增加正在 15%到 30%摆布 C.河流分析管理工程完成后,将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好根本,并将成 为北运河的一个主要旅逛节点。 D.当人类消息以指数级别爆炸式增加时,我们需要能深度进修的人工智能为我们供给 协帮,帮帮我们让糊口愈加便利轻松。 【谜底】D 【解析】 试题阐发:本题次要考查病句辨析。A 项搭配不妥, “营制” “抽象”不妥,能够是“城市环 境” ;B 项语义反复, “又” “再次”去掉一个。C 项成分残破,从语残破,该当是“完 成后的河流分析管理工程” 。 【考点定位】辨析并点窜病句。能力层级为表达使用 E。 【名师点睛】语病次要分为两大类:布局性语病和语义性语病,本题次要考查布局性语病。 要认实详尽审读每个选项, 沉点留意阐发并列短语做句子成分取其他成分的搭配, 能够 将并列短语拆开一一取其他成分搭配,验证其当否。如本题 A 项搭配不妥, “营制” “形 象”不妥,能够是“城市” 。对于句式杂糅的句子,先凭语感鉴定其不协调,再分 别形成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不妥的句子,先也要凭语感检测, 再将不协调的词语或句子互换, 看能否畅达天然。 对因不明词义而形成前后矛盾的 语句,应极力推敲出这个环节词语的寄义,推敲方式是测字组词。对逻辑概念方面的不 协调,能够凭事理揣度。如 B 项语义反复, “又” “再次”去掉一个。留意题干的要求, 事实选择的是有语病仍是无语病的一项。 4.下列相关文化常识的表述,不准确 的一项是 ... A.中国的干支编年法中的“地支”是指:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、 戌、亥。 B.韩愈《师说》 “六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种 学问和技术。 C.古代以山之南、水之北为阳,山之北、水之南为阴,如衡阳正在衡山之南,江阴正在长 江之南。 D.地盘孕育五谷,五谷之长为稷,古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进行祭祀,后 世以“”代称国度。 【谜底】B 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 【名师点睛】六艺,寄义有二:1.六种技术:礼、乐、射、御、书、数。2.指六经: 《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》 《乐》 。春秋期间孔子开私学也授六艺,但此六艺即儒学六经, 谓《诗》 、 《书》 、 《礼》 、 《易》 、 《春秋》 、 《乐》 。连系语境阐发, 《师说》中次要强调从师 进修,该当选择取书底细关的寄义。 二、 (9 分) 阅读下面的文字,完成